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“教授谈治校”专栏:澳门新葡新京党委书记刘树红谈师德师风建设

发布时间:2013-06-28 16:15     编辑:文/图/组宣部       浏览次数:

                         

                                           澳门新葡新京党委书记刘树红

 

  高校是传播学问的摇篮,是建设社会主义精神文明的重要阵地。教师是教育的承载者,是教育的根本,肩负着传授专业常识和教学生做人的双重职责。良好师德是建设高素质教师队伍的前提,在新世纪、新阶段,进一步加强师德师风建设,是贯彻落实党的十八大精神,加强高校教师特别是青年教师队伍建设,提高教师思想政治素质,引导广大高校教师努力实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量的重要保证。近年来,我院在加强师德师风建设方面开展了卓有成效的工作。但不能否认,学校在快速发展过程中也出现了新情况、新问题和新的挑战。目前,高校教师师德师风建设面临的任务重、要求高,已成为高等教育工作中亟待研究和解决的重要课题。

  一、加强高校师德师风建设的重要性和必要性

  (一)加强师德师风建设是新时期高校德育建设的迫切要求

  高校是社会主义精神文明建设的重要基地,同样是对大学生进行道德教育的重要场所,在学校里,由于教师的地位和职责特征,决定了教师在学校道德体系中处于首要的核心地位,特别是青年教师与学生年龄接近,与学生接触较多,对学生的思想行为影响更直接,他们的思想政治素质和道德情操对学生的健康成长具有重要的示范引导作用,因此,注重教师尤其是青年教师的师德师风建设,对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重大而深远的意义

  (二)加强师德师风建设是改进教风、带动学风、促进校风转变的现实要求

  大学是学生的世界观、人生观和价值观形成的重要时期。高职院校教师的敬业精神和个人修养对学生的全面发展起着潜移默化的影响。教师素养的提高和学生素质的培养是一种教学相长、相互促进的互动关系,教师的教风直接影响着学生的学风乃至校风。因此大家必须把加强教师思想政治师德师风教育放在首位以师德师风建设为突破口,增强教师教书育人的责任感,以良好的教风,促进学生良好的学风形成。

  (三)加强师德师风建设是我院建设文明和谐校园、创建品牌院校的根本

  建设和谐文明商丘职院、创建品牌院校,既需要硬条件,更需要软环境。和谐校园以校园为载体,以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序为主要特征。教职工是学校教育教学工作的实施者,是创建和谐校园的主体力量,良好的师德师风是构建和谐校园的基础。因此,加强师德师风建设,优化育人环境,深化教育改革,促进学校全面发展,努力构建和谐校园,对于学院的发展具有重要的意义。

  二、高校师德师风建设的内容 

  (一)品德高尚,敬业奉献  

  奉献精神是师德师风的切入点。高职院校的老师大多是“双师型”的,具有特定的专业技能,这就要求大家老师意志坚定、淡薄名利,坚持自己的追求。甘当蜡烛,甘为人梯,甘为铺路石,淡泊名利。

  (二)为人师表,教书育人

  教书育人是高校师德建设的出发点。具体来说,一是要教好书,上好课,以对学生负责的态度对待教学工作,使学生通过教学活动获得真知。二是严于律己,为人师表。即言行举止方面加强修养,做到“美其言,慎其行”,率先垂范,作出表率。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会亲其师信其道,进而乐其道。

  (三)忠诚教育,关爱学生

  教书育人是教师的神圣职责,而关心学生、爱护学生是教书育人的基本保证。教师直接面对的是学生,要做到尽量地关怀,用自己的真心和诚心来拉近自己和学生之间的距离,要能够不厌其烦,谆谆教导,要让学生从心底里感受到老师的真诚和关爱。

  三、加强和改进师德师风建设的措施

  (一)强化职业理想道德教育,健全师德建设长效机制

  机制十分重要,完善良好的学习教育机制,才能使学习教育的任务落到实处。因此,学校有关部门通力协作,深入贯彻落实《高等学校教师职业道德规范》,出台《澳门新葡新京教师规范》,建立健全师德建设长效机制切实加强教师特别是青年教师思想教育引导,提高遵守教师职业道德的自觉性,提高师德师风水平。

  (二)创新教育方式,拓宽活动载体

  一是每年举办大规模的教师培训,把师德师风建设作为培训的重要内容,邀请高校专家学者做师德师风教育的报告。二是开展师德师风的评议活动,使教师在实践中明辨是非,树立先进,鞭策后进。三是开展“爱岗、爱生、爱校”活动。爱岗是做好工作的前提,爱生是教师道德素质的核心,爱校是办好学校的基础。增强了师德师风教育现实性。

  (三)开展争先创优,树立典型示范

  开展争先创优活动,宣传和树立身边的先进典型,把师德师风作为优秀教师的首要条件,大力宣传优秀教师先进事迹,营造优良校风教风学风,激励青年教师爱岗敬业,以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生

  通过开展一系列的师德师风教育活动,我院教师的思想道德修养进一步提高,教师爱生如子、学生积极向上,全院师生共同努力,共建和谐美好职院!

概况:刘树红,男,汉族,中共党员,研究生学历,教授。“全国劳动模范”,“河南省优秀教育工编辑”,“河南省劳动模范”,“河南省优秀人大代表”。主持完成《职业学校德育课教学改革的研究与实验》;《职业学校学生学习能力与发展能力的研究》等省市级科研课题多项。出版了《应用文》等专著5部;在CN学术刊物上发表了《新形势下高校学生思想行为特征分析及对策》、《古诗词教学中的美育教育举隅》、《试论畅销书的构成要素》、《训诂作用浅谈》等学术论文20余篇。


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