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语言文学系积极推行“工学结合”人才培养模式

发布时间:2009-10-18 00:00     编辑:王雯静       浏览次数:

  语言文学系大力推行“工学结合”人才教育培养模式,针对各个专业的特点及就业方向,积极推行“工学结合”人才培养模式,使国家示范性高职院校建设效应在“工学结合”工作中得以彰显。
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? 资讯采编与制作专业:横向发展? 纵向继承
 

  资讯采编与制作专业开设于2006年,2007年年底《资讯眼》报创刊,此报纸是语言文学系资讯采编与制作专业实习训练的一个基地。由资讯专业学生自主采访、撰稿、审稿、编辑、排版、校对,并统筹报纸的发放、反馈等工作。整个过程真正做到了从理论走向实践,从课堂延伸到工作岗位的训练转变。学生在学习中发现问题,分析问题,解决问题。资讯专业素质中必需的采、写、编能力,在这过程中得到很大程度的发挥和体现。在将来的就业选择中,优秀的职业性将成为他们最大的亮点。
  一改往日学生“理论厌烦,实践不足”的尴尬局面。课堂更有生气,教学更有活力,谓之大学者,方在于此。《资讯眼》报创刊以来,以独特的视角,敏锐的资讯观察力成为大家最喜欢阅读的一份校园报刊之一。细微之处见真诚,以人为本,以学生为本,横向发展的是能力,纵向继承的是品格。这也是职业教育努力之所向,人文精神之所承。
  《资讯眼》引导老师张红磊谈及“工学结合”,很是感慨。他说:“以往的资讯专业只注重专业理论学习,不太注意专业技能的训练,学生毕业后到资讯传媒单位不能够胜任采、编等具体资讯业务,就业也就成了问题。现在大家资讯专业注重培养在校生的资讯采、写、摄、编、评等业务所需要的实际工作能力,课堂教学加同步训练,使资讯专业学生实际工作技能得到显著提高。目前我系资讯专业第一届毕业生(06级资讯专业)中已有60余名学生在毕业后受到资讯传媒单位的欢迎,工作签得很顺利,一部分毕业生的工作业绩得到了领导的肯定。由此,大家实现了校方和用人单位的双赢,可见,大家已经探索并实现了工学结合、加强专业技能训练的人才培养路子是正确的,今后大家会继续沿着正确的道路和方向走下去。”
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文秘专业、法律文秘专业:改变培养模式? 培养专门人才
  

  文秘专业主要培养从事文秘及文秘管理工作的应用型高等专门人才。在系领导与文秘教研组老师的精心筹备及文秘专业学生的共同努力下,2008年12月5日,文秘专业的实习实训基地——“文秘协会”成立了。
  文秘协会的成立打破了传统的教学模式,在课堂上,扎实专业常识、注重素质培养;在课堂外,延伸理论常识、加强实际操作能力。该协会定期举办实务竞技比赛及相关活动,课上、课下有机结合,使得“文秘协会”成为该专业学生的“兼职单位”。让学生在学习过程中锻炼,在锻炼过程中认识不足,继而加强学习,完善自我,让学习与工作提前衔接。
  文秘专业朱自龙老师在接受记者采访时说:“文秘协会正在不断探索中进步,要完善的方面还很多。”对文秘协会今后的发展他做出了以下计划:首先应从转变教学理念入手,打破以“课堂,教师,教室”为中心的传统模式,探索新的培养模式;第二,要打破传统的教学方法,不能一味的灌输理论常识;第三要围绕“工学结合”,认真做课程改革,应把理论常识与实践技能相结合;最后要加强实习实训,让学生走出课堂,加强学生的专业素质及职业修养。
  语言文学系2008年开设了法律文秘专业,该专业要求学生了解社会主义市场经济发展规律和我国司法改革及法制建设现状,掌握法律基础理论和文秘相关常识,具备法律及文秘双方面技能。在探索中发现,在探索中求知,在探索中前进。现在,该专业教学团队正在积极探索贴近该专业并切实可行的“工学结合”道路。
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? 商务英语专业、旅游英语专业:提高专业水平? 培养职业素质
  

  商务英语及旅游英语专业的共同之处就是学生需要具备非常专业的英语水平,不仅要精通读、写、译,更要擅长听力和口语。该系为这两个专业开设“天天英语”栏目,在黑板上写一些实用性单词及句子,分派专人负责每天版面更新工作。在不知不觉中增加学生的词汇量,提高学生学习英语的兴趣。
  我院有“疯狂英语协会”、“英语爱好者协会”等英语学习组织,该专业的学生积极参与这些组织及相关英语活动。在参与的过程中不仅提高了自己的英语水平,也锻炼了自己的综合能力,使理论与实践结合,从而加强自己的专业才能。有些同学在课余时间兼职英语家教,在减轻家庭负担同时,更加巩固了课堂所学的专业常识,锻炼了自己与人沟通交往的能力。
  通过“工学结合”提高学生的实践能力,使大家职业教育在培养教育模式上也取得了突破。?????????????????
  语言文学系副主任魏峰在谈起这一模式时说:“发展职业教育需要培养实用的技能型人才,了解企业的人才需求,‘工学结合’这一模式打破了传统的学科或教学模式,培养了学生的实践能力,资讯眼报社、文秘协会、‘天天英语’栏目等,都是我系在‘工学结合’探索道路上成功示范。”

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